时俊卿:学情分析中的学生的年龄特点分析包括:()、个人性格特点,情感态度,情绪等。
第1题
张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:后“茶馆式”教学就是变“书中学”的一种学习方式为()两种学习方式。
第2题
时俊卿:新课程学习者分析应该致力于对背学习者分析者的理解应该成为一个充满人文关怀,充满同情和理解的过程。()
第3题
在对待差生的关系上,坚守师德底线,坚持不()
第4题
以课例为载体的研修,为研究人员与教师合作研究,提供了()的平台。
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