不属于职业卫生知识与防护技能教育范围的是A、消除职业精神紧张B、改变不良作业方式C、职业卫生法规

平衡膳食宝塔分五层，从下至上的第五层是

A、谷类

B、油脂类

C、蔬菜水果类

D、鱼禽肉蛋类

E、奶及豆类

关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述，不正确的是

A、是总体目标的具体体现

B、每一总体目标有一个相应的具体目标

C、具有可测量性和可完成性

D、是制定干预框架的依据

E、必须有时间的规定

“提供安全舒适的生活和工作条件”属于健康促进五大行动领域的

A、制定促进健康的公共政策

B、创造支持性环境

C、发展个人技能

D、强化社区行动

E、调整卫生服务方向

患者健康教育内容的三个层面包括

A、用药知识、运动知识

B、预防保健、合理用药

C、护理知识、心理支持

D、住院教育、家庭教育

E、心理指导、行为干预

定性研究的不足是

A、难以发现问题的深层原因

B、用趋势性语言描述研究结果

C、不能弥补定量研究的不足

D、研究花费的时间和经费过多

E、结果带有一定的主观性

关于意外损伤的叙述，不正确的是

A、意外损伤主要是由意外事故造成

B、多数意外事故是难以避免的

C、在某些危险无法消除时应加强防护

D、预防意外损伤是多部门参与的社会系统工程

E、意外损伤干预分为全市性干预和社区干预

，报经上一级地方政府决定，可以采取的紧急措施错误的是

A、限制或者停止集市、集会、影剧院演出或者其他人群聚集的活动

B、停工、停业、停课

C、临时征用房屋、中断主干交通

D、封闭被传染病病原体污染的公共饮用水源

E、制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽

对患者的学习动机和学习能力进行了解分析，属于患者教育程序的是

A、评估教育需求

B、进行教育诊断

C、制定教育计划

D、实施教育计划

E、教育效果评价

促进儿童青少年提高心理素质，预防心理障碍发生的措施中，不包括

A、培养健康的心理状态

B、提高适应环境的能力

C、提高学习的效率

D、传授心理卫生知识

E、开展心理咨询和行为指导

在健康教育评价指标中，有效指数是反映

A、活动参与情况的指标

B、活动效果的指标

C、活动进程的指标

D、活动内容的指标

E、经费使用情况的指标