A.学前儿童语言教育目标
B.学前儿童语言发展特点
C.学前儿童语言教育方法
D.学前儿童语言教育方案
第1题
在( )期间,由于语言理解能力与语言表达能力的发展不完全同步,幼儿可能会出现一个短暂的沉默期,即更倾向于用手势或者动作来表达意愿
A.1岁到2岁
B.1岁到1岁半
C.1岁半到两岁
D.两岁到两岁半
第2题
在谈话活动的自由交谈阶段,不必要的做法是( )
A.教师必须在场
B.教师参与谈话
C.教师观察儿童谈话情况
D.教师显性示范、指示
第3题
听说游戏活动设计与组织的最后一步骤是( )
A.交代游戏规则
B.组织游戏评议
C.教师引导游戏
D.幼儿自主游戏
第4题
后天环境论者认为,语言的本质是( )
A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象
C.一定的语法规则
D.刺激——反应连接
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