“小王有一些苹果，送给小张3个，还有5个，小王原有苹果多少个？”这道应用题的叙述形式是A.顺向B.逆向

推导计算法则的根据包括数的意义、性质和

A.运算定律

B.运算性质

C.运算顺序

D.数的概念

从外延看，自然数和整数两个概念所属的关系是

A.同一关系

B.交叉关系

C.包含关系

D.矛盾关系

根据学习兴趣的倾向性来看，学生在数学学习中，感到数学教学内容新颖有趣而产生的兴趣属于

A.学科兴趣

B.综合兴趣

C.直接兴趣

D.问接兴趣

某学生学会了三角形面积公式后，计算—个已知三角形的底和高求面积的题目，这种思维形式属于

A.创造性思维

B.再造性思维

C.发散思维

D.灵感

一位学生在做一道四则混合式题时确定先算什么，后算什么，这种思维方式是

A.综合

B.分析

C.实验

D.观察

—般说来，小学数学成绩考评属于

A.目标参考性考评

B.常模参考性考评

C.分级考评

D.阶梯形考评

谈话法的精髓是

A.问答

B.启发

C.活跃课堂气氛

D.实现教学方式的转化

引导发现法最突出的特点在于它

A.把学生作为学习的主体

B.能培养学生的思维能力

C.能培养学生独立获取知识的能力

D.能激发学生学习兴趣

数学智力技能在活动方面的品质主要指

A.思维的品质

B.动作的品质

C.语言的品质

D.意识的品质

有意义学习与机械学习的不同之处在于

A.学习内容不同

B.学习方式不同

C.学习效果不同

D.学习深度不同