单音节词测试可综合判断听障者配戴助听器后对()进行综合识别能力。

如果单音节词的识别率达到()，则说明该听障者助听效果最适，不需要调整助听器。

A.95%以上

B.90%以上

C.88%以上

D.85%以上

E.80%以上

A.数字识别

B.双音节词识别

C.短句识别

D.三音节词识别

E.单音节词（字）识别

A.自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围

B.语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力

C.数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力

D.同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

E.单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力

A.听力图结果

B.听障者年龄

C.听障者经济情况

D.耳镜检查结果

E.心理需求

在日常助听器选配中，言语识别率建议测试（）。

A.10～20个单音节词或双音节词

B.10～20个短句

C.25～75个单音节词或双音节词

D.25～75个短句

E.80～100个单音节词或双音节词

A.纯音听力图结果

B.听障者年龄

C.听障者经济情况

D.听障者心理需求

E.验配师的建议

A.确保听障者配戴助听器后能够听得到声音

B.避免声音过大，造成听力损伤

C.最大声输出通过调试无法满足听障者的需求

D.最大声输出应控制在安全舒适的范围内

E.让患者感到舒适

语音均衡式声母及韵母识别测试结果分析，如果听障者的声母识别率达到 ()，则说明听障者的助听效果达到最适水平，助听器无须进行调整。

A.80%以上

B.85%以上

C.90%以上

D.95%以上

E.98%以上

A.姓名、年龄

B.助听器配戴的时间

C.对配戴助听器的满意程度

D.在配戴助听器后哪些方面有变化，哪些音听不清等

E.对于儿童，应了解其最喜欢什么，最不喜欢什么

对于3岁以上儿童的言语听觉评估，双音节词识别可以了解（）。

A.听障儿童言语可懂度及听觉中枢处理情况

B.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

C.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力

D.听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力

E.听障儿童感知、分辨连续语言的能力