MOVC A，@A+DPTR的寻址方式是（)A．相对寻址B．寄存器间接寻址C．变址寻址D．寄存器寻址

A．护理基础理论培训与操作的示范指导同时进行

B．先易后难，先人后物

C．教室和场地相结合，灵活指导

D．护理实践操作考核，提高指导效果

关于实践操作指导内容，下列（）不对。

A.护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行

B.先易后难，先人后物

C.教室和场合相结合，灵活指导

D.护理实践操作考核，提高指导效果

关于实践操作指导的灵活性，下列（）不对。

A.将容易的操作内容归类示范指导

B.先人后物

C.理论培训的同时示范一些有关的操作

D.让学员用模型人进行各项护理操作

下列()不是护理操作示范对学员的影响作用。

A.满足学员急于操作的心理

B.提高学员的学习兴趣

C.减轻学员记忆知识的压力

D.消除学员对学习的枯燥感

A．督促学习的手段

B．将不合格的学员淘汰掉

C．了解学员对其所学课程的理解程度

D．不断完善护理基础理论培训

关于护理实践，操作考核的目的，下列（）不对

A.促进学员学习和掌握技能

B.让学员质检关系紧张

C.提高指导效果

D.纠正不规范动作和序贯动作

指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练，使学员的动手操作能力不断增强和提高。()

演示法在使学员了解每一步操作的内容和要领。然后进行()的演示，使学员对操作全过程有连贯系统的了解。

A.正常操作

B.加快操作

C.缓慢节奏

D.优美操作姿势

A．第一步：示范操作前的准备，展示“样品”引起学员的兴趣，对总体任务加以说明，因为示范操作的内容可能是一个总体任务中的一小部分，介绍示范操作的程序、步骤及要点

B．第一步：说明场景，教师提供场景资料，说明为什么要进行角色扮演，把角色扮演的内容与培训目的联系起来，为角色扮演规定时间，可使用讲义提供场景资料

C．第一步：准备角色，根据培训目的准备角色，角色要真实，源于生活或工作，可考虑使用音像或讲义形式，准备角色分析讨论的问题，这些问题要能够激发学员参与的积极性

D．第二步：角色扮演，为参与者分配角色和任务，为其他学员分配观察任务，最好提供检查表让学员分项填写，对表演进行适时地指导或鼓励，使之正常进行，掌握时间

E．第三步：听取参加表演学员的体会与感受，并引导其得出正确结论，把角色扮演活动与培训目的结合进行总结

____不属于对初级美容师培训班学员的培训指导要。

A.示范指导从严要求

B.提高学员专业兴趣

C.扩大经营管理知识面

D.强调操作动作的准确性