A.《论语》
B.《颜氏家训》
C.《大学》
D.《中庸》
第1题
学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。()
第2题
在课程与教学研究中，先在变量关注参与者的特质和特征;情境变量着重不同课程功能运作的情境和所需的条件;过程变量强调课程功能的运行步骤。()
第3题
在课程与教学研究中，情境变量的问题细目包括：原属、次属和后属听取者的态度，课程对对象总体的适用性，评价的预期范围和广度。()
第4题
课程采用指在初步实施阶段，不断通过反馈调整课程的实施，最终应用的方案才是课程实施的方案。()
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题目内容
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