如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的（）。

A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

B.图乙中b生物对a生物的进化有害无益

C.甲、乙、丙分别表示互利共生、捕食、竞争关系

D.图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，后期X的种内斗争加剧

A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示

B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示

C.大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系如丙图所示

D.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

A.组1实验中，第40天时乙的种群密度为20只/mL

B.组1实验中，甲的种群数量变化主要由出生率死亡率决定

C.甲、乙竞争的结果是甲占优势，乙处劣势，乙、丙竞争的结果未表现两者相互抑制

D.自然界中类似于组3的生物分布状况，有利于动物充分利用食物等生活资源

A.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组

B.甲图是由于个别碱基对的增加或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果

C.乙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果

D.甲、乙、丙三图均发生在减数分裂过程中

A.由图甲可得出实验结论是酶具有催化作用和专一性

B.图乙曲线出现AB段的原因最可能是过氧化氢酶的数量有限

C.图丙所示实验的自变量为溶液中H2O2量，因变量是酶的活性

D.用淀粉为实验材料探究pH对酶活性的影响也可得到图丙所示结果

A.甲图的生物具有细胞结构

B.乙图的生物靠分裂进行生殖

C.丙图的生物细胞具有细胞核

D.乙图的生物无成形的细胞核

A.取样前需要静置一段时间，使得计数更准确

B.甲、乙、丙三组重复实验，使实验结果更精确

C.预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长

D.计数时需用血球计数板、显微镜等

A.两种食虫蝙蝠觅食时间相互错开，其数量关系如图甲所示

B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示

C.图丙中起始阶段种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧

D.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、竞争关系、捕食

A.丙装置可作为甲装置的对照

B.丁装置可证明适宜的温度是种子萌发的环境条件

C.甲、乙对照可知，适量的水分是种子萌发的环境条件

D.本实验证明，种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内在条件

A.甲、丙两实验都需要将两种相关试剂混合后再使用

B.乙实验可以选用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液中的任意一种进行鉴定

C.若甲实验的鉴定结果为产生砖红色沉淀，说明该野果中含有大量的葡萄糖

D.若丁实验结果为细胞核呈绿色、细胞质呈红色，则说明DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中