根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为()。

智利1988—1992年的教育改革运用了( )。

A.机会之窗策略

B.细心试验，逐步推广策略

C.由上至下策略

D.逐步建立政治共识的策略

教育规划的基本组成单元是( )。

A.计划

B.项目

C.决策

D.活动

教育预测资料主要有( )等表达形式。

A.文字资料

B.图形资料

C.文本资料

D.音像资料

项目的期限一般为( )。

A.一周至几个月

B.几个月到两年

C.三至五年

D.五年以上

5年到10年的教育预测称为( )。

A.短期教育预测

B.探索型教育预测

C.长期教育预测

D.中期教育预测

教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与( )相适应。

A.人才结构

B.劳动力结构

C.经济结构

D.经济发展水平

教育预测与规划的实践首先在( )出现。

A.前苏联

B.美国

C.欧洲

D.中国

( )是以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划。

A.教育决策

B.教育发展战略

C.教育计划

D.教育规划

一般教育规划的行文内容不包括( )。

A.标题

B.正文

C.署名

D.附录

某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的( )令人满意。

A.外部有效性

B.内部有效性

C.内部生产性

D.外部生产性