A.分科过细,容易忽视学科间联系
B.强调知识体系,忽略学习者因素
C.缺乏系统性和连贯性
D.有很大的偶然性和随机性
E.不可能预先编定课程
第1题
教育目标的特点有
A.相关性
B.明确性
C.可测量性
D.可行性
E.可比性
第2题
课程设置中指导阶段的工作是
A.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
B.形成教学大纲
C.确定层次目标与科目目标
D.收集资料、参考文献、做出决策
E.确定教学方法及学习实践
第3题
在操作技术的教学中,整体教学的优点是
A.更适合于年龄较小的学生
B.循序渐进对学习有增强作用
C.对有操作技能背景的学生更有效
D.能更好地激发学习动机
E.很难全部理解大量的操作程序
第4题
行为目标模式的四个主要成分中,最核心的部分是
A.目标
B.内容
C.方法
D.评价
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