我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展的学说。()
第1题
所谓“追问式”评课,即“以对话的方式,回顾并认定教学事实,追溯并反思教学理念,以期获得教学启发的活动”。()
第2题
教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为课堂控制。()
第3题
教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出人的社会价值。()
第4题
新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。()
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