第1题
兼具对话、启发、合作、正向引导的追问式评课符合语文教学和研究的需要,可以成为当前课堂教学研讨和教师专业成长的有效途径之一。()
第2题
在追问式评课过程中,评课者要以诊断的方式指责教师的不足、问题和错误。()
第3题
复盘是评课的前提和基础,后续的追问、协商以及提升都应以复盘所提供的教学事实、事件作为依据,这是避免无证据评课、经验式评课和标准至上式评课的保证。()
第4题
“复盘式”评课旨在促进执教者在“复盘”的过程中反观自己的教学实践,在同行的帮助下考察自己的教学行为,在事实的基础上反思自己课堂教学的优劣得失,主动探寻解决问题的办法措施,努力提升教学行为的合理性。()
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