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试述教学与教育、智育、上课、自学之间的关系。

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第1题

一般来说,教师的经验越多,不当的举止就越少。 ( )

此题为判断题(对,错)。

参考答案:错误

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第2题

按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的学习称之为( )的学习。A.动作技能B.言语信息C.智慧

按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的学习称之为( )的学习。

A.动作技能

B.言语信息

C.智慧技能

D.认知策略

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第3题

根据学校管理理论,学校管理的目标和尺度是( )。A.经济收入B.学校绩效C.良好的公共关系D.政治影

根据学校管理理论,学校管理的目标和尺度是( )。

A.经济收入

B.学校绩效

C.良好的公共关系

D.政治影响

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第4题

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。A.识记

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

A.识记领域、情感领域、过程方法领域

B.识记领域、态度领域、过程方法领域

C.认知领域、情感领域、动作技能领域

D.认知领域、态度领域、过程方法领域

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第5题

以疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬,不能批评。 ( )

此题为判断题(对,错)。

参考答案:错误

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第6题

人格方面的个别差异主要包括人格类型差异和_________差异两个方面。

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第7题

班主任的工作是从( )开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.培养班干部

班主任的工作是从( )开始的。

A.评定学生操行

B.教育个别学生

C.了解和研究学生

D.培养班干部

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第8题

真正的教育不是“告诉”,有意义的知识并非是教师手把手地教给学生的,而是学生在具体情境中通过活动

体验而__________的。

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第9题

桑代克的“三大学习定律”是指准备律、效果律和__________。

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第10题

陶行知的“生活教育”包__________、“社会即学校”和“教学做合一”三大主张。

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