皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段,这两个阶段依次是
A、道德成规前期、道德循规期
B、道德循规期、道德自律期
C、道德自律期、道德成规期
D、他律期、自律期
E、自律期、他律期
第1题
以下不属于积极适应的机制是
A、保护原有文化
B、抵制外来文化
C、洋为中用
D、发展新文化
E、涵化
第2题
后,在当地政府的帮助下,他开了一家修理店,开始自食其力。这种现象在社会心理学里称作
A、社会化
B、再社会化
C、政治社会化
D、语言社会化
E、性别角色社会化
第4题
目的,彼此互相配合的一种行为②竞争是个体与个体,群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候,他们之间是合作关系④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候,他们之间是竞争关系⑤合作就不能竞争,竞争就不能合作
A、①②
B、③④
C、③④⑤
D、①②③④
E、①②③④⑤
第5题
社会心理学家多伊奇提出了什么理论来解释竞争与合作的产生
A、优势反应强化假说
B、归因理论
C、目标手段相互依赖理论
D、平衡理论
E、相互作用分析理论
第6题
认为强化是儿童获得语言的主要机制的心理学家是
A、吉布森
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、斯腾
E、巴甫洛夫
第8题
在文化变迁中,表现最为缓慢、温和的方式是
A.文化涵化
B.文化革新
C.文化传播
D.文化冲击
E.文化适应
第9题
"思乡病"这种心身性障碍体现了一种文化现象,叫做
A.文化涵化
B.文化革新
C.文化传播
D.文化冲击
E.文化适应
第10题
动机的冲突的种类不包括
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、接近回避式冲突
D、双重接近回避式冲突
E、多重接近回避式冲突
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