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[主观题]

美国学者舒茨以人际需要为主线提出人际关系的三维理论,并提出根据主动表现和被动表现两种形式,可

形成六种人际关系的取向。请问与被动感情式符合的行为表现是

A、主动与他人交往,积极参与社会生活

B、期待他人接纳自己,行为往往退缩孤独

C、喜欢控制他人,能运用权力

D、对他人显得冷淡,负性情绪多,但期待他人对自己亲密

E、期待他人引导,愿意追随他人

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更多“美国学者舒茨以人际需要为主线提出人际关系的三维理论,并提出根据主动表现和被动表现两种形式,可”相关的问题

第1题

老张出国后很不适应,经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑,这是A."代沟"现象B."文化休克"C.心理暗

老张出国后很不适应,经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑,这是

A."代沟"现象

B."文化休克"

C.心理暗示

D."边际人"现象

E.文化变迁

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第2题

巫术之所以在某些地区流行,客观上是利用了A."代沟"现象B."文化休克"C.心理暗示D."边际人"现象E.

巫术之所以在某些地区流行,客观上是利用了

A."代沟"现象

B."文化休克"

C.心理暗示

D."边际人"现象

E.文化变迁

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第3题

"垮掉的一代人",是一种A."代沟"现象B."文化休克"C.心理暗示D."边际人"现象E.文化变迁

"垮掉的一代人",是一种

A."代沟"现象

B."文化休克"

C.心理暗示

D."边际人"现象

E.文化变迁

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第4题

人格被基因影响的最强支持来自于A、养育在一起的同卵双生子B、分开养育的同卵双生子C、养育在一起的

人格被基因影响的最强支持来自于

A、养育在一起的同卵双生子

B、分开养育的同卵双生子

C、养育在一起的异卵双生子

D、分开养育的异卵双生子

E、养育在一起的非双生子

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第5题

某小学老师鼓励学生们多做好事,每做三件好事,可以得到一朵小红花。这位老师所采用的强化程序为A、

固定比率

B、固定时间间隔

C、可变比率

D、可变时间间隔

E、固定强化周期

这位老师所采用的强化方式为A、有条件强化

B、非即时强化

C、条件强化

D、部分强化

E、操作强化

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第6题

皮亚杰认为,心理、智力、思维,既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体的动

作。这种动作的本质是主体对客体的

A、同化

B、顺应

C、改造

D、适应

E、反应

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第7题

霍尔对人类心理发展的贡献体现在A、最早对成年期心理发展理论的研究B、将儿童心理学研究的年龄范围

霍尔对人类心理发展的贡献体现在

A、最早对成年期心理发展理论的研究

B、将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期

C、提出前半生和后半生分期的观点

D、重视"中年危机"

E、建立了心理社会发展阶段说

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第8题

符合"文化相对主义"的观点是A、各个民族都有自己的"民族性格"B、重视人类行为的差异性,认为不同民

符合"文化相对主义"的观点是

A、各个民族都有自己的"民族性格"

B、重视人类行为的差异性,认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性,都应该受到尊重

C、各民族文化的特点由养育儿童的模式决定

D、文化差异虽然存在,但人类行为的共性多于差异性

E、研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义

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第9题

下面有关本能的描述,错误的是A、人的一切活动都由本能决定B、本能对行为的影响都是间接的C、本能分

下面有关本能的描述,错误的是

A、人的一切活动都由本能决定

B、本能对行为的影响都是间接的

C、本能分为生的本能和死的本能

D、性本能的概念包括一切追求快乐的行为和情感活动

E、本能的基本活动过程可用精神投入和反精神投入来描述

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第10题

美国学者霍尔根据对美国白人中产阶级的研究提出四种人际距离。请问1.5~4英尺(ft)的距离是属于A、公

美国学者霍尔根据对美国白人中产阶级的研究提出四种人际距离。请问1.5~4英尺(ft)的距离是属于

A、公众距离

B、社交距离

C、亲密距离

D、个人距离

E、演讲距离

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