美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和()得到提高与发展。

一手材料的基础上，进行分析综合，得出结论，以指导以后的教学实践活动。此种研究方法称之为()。

A.调查研究法

B.个案研究法

C.实验研究法

D.历史研究法

美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和()。

A.教学态度

B.学生评价

C.学生成绩

D.结果分析

艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和()。

A.网络广告设计

B.民间工艺美术

C.彩陶

D.环境艺术设计

中学美术课程的考核方法多种多样，按考核的内容分，有知识性考核、()考核等。

A.选拔性

B.形成性

C.能力性

D.水平

平面造型类的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及()。

A.民间编织

B.民间泥塑

C.民间竹刻

D.民间年画

清代颇有影响的《芥子园画传》把中国美术教学传统的基于师承关系的()推向高峰。

A.仿效传授法

B.实物写生法

C.“镜子说”教学法

D.讨论法

《青铜艺术》是一堂美术()课。

A.技能操作

B.艺术设计

C.欣赏

D.绘画

美术教学原则的特点是()和相互合作。

A.眼、脑、手的协调并用

B.培养视觉审美形象的记忆力

C.培养视觉审美形象的想象力

D.培养视觉审美形象的创造力

美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和()。

A.教学经验

B.教学过程

C.教学修养

D.教学目的

美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和()。

A.共鸣

B.想象

C.评价

D.欣赏