教师为使课堂上的整个教学效果达到最好,只要处理好教案和学案的关系即可。()
第1题
学案中的问题设计要有启发性、层次性,应根据学生的认知规律,从易到难,由浅人深,做到循序渐进。()
第2题
某种程度上,学案中的学习目标可以等同于教案中的教学目标。()
第3题
教案中教学的“重点”一般指对学生的学习与发展有重要作用的地理概念、地理特征和地理原理性等知识。()
第4题
以下为中学地理课堂教学反馈现状误区的是( )
A.教师缺少对学生反馈的关注和倾听
B.问题过于笼统,指向不明
C.对学生的反馈缺乏分析与引导
D.未能及时指出或纠正学生的错误回答
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