A.课程是一种发展的过程
B.课程是一种预设的过程
C.课程是特定的知识体系载体
D.课程从强调累积知识走向发现和创造知识
第1题
后现代主义哲学发生了()的转向
A、从相对走向绝对
B、从单一走向多元
C、从确定走向不确定
D、从关注人到关注自然
第2题
后现代主义的教育将对人的培养目标定位于()
A、完人
B、全面发展
C、个性化的发展
D、信息技术精英人才
第3题
多元智能理论主张采用的评价手段是()
A、智商测验
B、多元评价
C、心理测试
D、表现性评价
第4题
多元智能理论认为,智力是()
A、听、说、读、写的能力
B、以语言能力和数理逻辑能力为核心的能力
C、以相互独立的方式存在的一组能力
D、以智商为表现形式的
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