人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为()。

A.动机价值观素养

B.知情意素养

C.体式素养

D.行为素养

E.创制力素养

A.知

B.情

C.意

D.思

A.道德认识和道德行为发展的不均衡

B.知情意行四个要素的发展不平衡

C.知情意三个要素的发展不均衡

D.知情意行四个要素的发展是平衡的

A.操作规程

B.人的精神

C.生产工艺

A.能引发学生学习动机

B.促进学生心智发展

C.达成知情意方面的学习

D.笼统的学习内容

A.身体、精神

B.道德、学识

C.德、智、体

D.知、情、意

A.身体、精神

B.道德、学识

C.德、智、体

D.知、情、意

一个人的基本素养主要包括（）。

A.身体、精神

B.道德、学识

C.德、智、体

D.知、情、意

一个人的基本素养主要包括 （）

A.身体、精神

B.道德、学识

C.德、智、体

D.知、情、意