一般用“了解”“理解”“掌握”分别描述不同层次的课堂教学目标。()
第1题
对于教学目标的分类,具有代表性的理论是布鲁纳的目标分类系统。()
第2题
明确的教学目标有助于教师之间进行教学研究和集体备课。()
第3题
加涅的教学设计思想,其核心是“为学习设计教学”。()
第4题
为什么要使用行为动词表述教学目标?()
A、抽象动词对教学目标的表述过于概括、笼统、模糊
B、行为动词可以使教学目标更具有概括性
C、行为动词可以使教学目标更具有可操作性
D、行为动词可以确定不同领域、不同层次的教学目标
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