普罗替林A.抗胆碱能作用小B.易致心动过速C.镇静作用弱D.较少导致体位性低血压E.影响性功能

脚动个不停，翻箱倒柜爬窗户；脾气大，有任何要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班里排倒数几名，老师觉得他智商有问题。若该患儿韦氏智测提示：智商(IQ)72，最可能的诊断是A、儿童多动综合征

B、精神发育迟滞

C、儿童情绪障碍

D、对立违抗障碍

E、孤独症

进一步向老师和患者父母了解情况，得知患儿做作业常拖拉，在课堂上小动作多，找人小声讲话，东张西望，有时下地跑，常打人和损坏公物，患儿父母为此常要疲于跟其他小孩的父母及学校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患儿目前最应该得到的治疗是A、特殊教育训练

B、行为矫正治疗

C、家庭治疗

D、药物治疗

E、听觉统合训练

想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。若想明确诊断，下列检查中，哪项不适用于此患儿A、神经系统查体

B、脑电图

C、听力检测

D、头部CT或磁共振

E、PET-CT

从目前所获取的资料来看，该障碍属于一种A、器质性精神障碍

B、广泛性发育障碍

C、言语发育障碍

D、情绪障碍

E、特定性发育障碍

想进一步评估患者的症状严重程度，下面哪种心理测验比较适合A、汉密顿抑郁量表(HAMD)

B、Conners儿童行为评定量表

C、儿童期孤独症评定量表(CARS)

D、韦氏智力测验

E、SCL-90

该患儿最可能的诊断是A、儿童精神分裂症

B、Asperger综合征

C、言语与语言发育障碍

D、儿童孤独症

E、儿童少年期情绪障碍

目前认为治疗该障碍最有效的方法是A、抗精神病药物治疗

B、教育和训练

C、抗忧郁药物治疗

D、精神分析治疗

E、中枢神经兴奋剂治疗

反应

A、脱抑制

B、超限抑制

C、兴奋

D、反射

E、诱导

与情感障碍的发病关系最为密切的神经递质是

A、去甲肾上腺素和5-羟色胺

B、去甲肾上腺素和多巴胺

C、多巴胺和γ-氨基丁酸

D、多巴胺和5-羟色胺

E、去甲肾上腺素和γ-氨基丁酸

关于表演型人格障碍的特征，不正确的是

A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气

B、暗示性强

C、爱表现自己，行为夸张、做作，渴望被别人注意

D、穷思竭虑，经常思考一些在旁人看来毫无意义的事情

E、卖弄风情，喜爱挑逗，给人以轻浮的感觉

y)，以平等、温暖、关切、真诚和开放的态度对待咨客或病人的心理流派是

A、精神分析治疗

B、认知治疗

C、行为治疗

D、人本主义治疗

E、暗示治疗

有轻度意识模糊，对提问可以理解，但给予近似回答，行为怪异。

A.分离性遗忘症

B.刚塞综合征

C.癔症性精神病

D.分离性身份障碍

E.情感暴发

可有部分遗忘。

A.分离性遗忘症

B.刚塞综合征

C.癔症性精神病

D.分离性身份障碍

E.情感暴发

精神分裂症的强迫症状与强迫障碍的强迫症状最主要的鉴别点是

A、前者往往不为强迫症状苦恼

B、前者对症状常无明显治疗要求

C、前者的强迫症状内容可荒谬离奇

D、前者的强迫症状严重影响社会功能

E、前者有阳性和阴性精神病性症状

，流涎，最可能的诊断是

A、癫痫发作

B、迟发性运动障碍

C、帕金森综合征

D、急性肌张力障碍

E、运动不能