不属于职业人群健康教育内容的是A、了解职业危害内容和特点B、了解职业防护知识C、出台有利于促进健

健康教育计划实施的“SCOPE模 式”中字母“S”所代表的是

A、Study（研究）

B、Schedule （时间表）

C、Solve（解决）

D、Special（专门的）

E、Spend（花费）

健康教育的目标是

A、传播健康信息

B、帮助目标人群树立健康观

C、使目标人群掌握保健技能

D、帮助目标人群学会利用卫生服务

E、帮助目标人群建立健康行为

医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段，具体表现为

A、医学模式由单纯的医疗型向医疗-预防-保健型转化

B、患者遵从医嘱服药，定期复诊

C、密切医患关系，减少医疗纠纷

D、树立良好医德医风，提高医院服务质量

E、缩短疗程，加速病床周转

健康教育/健康促进计划的评价贯穿于

A、计划制定阶段

B、计划实施阶段

C、效应评价阶段

D、结局评价阶段

E、计划制定与实施的全过程

属学生素质教育中群众教育的是

A.教育学生从小养成良好行为习惯，遵守卫生法规和道德规范

B.教育学生懂得以科学知识保护自己的身心健康

C.教育学生防止追求以健康为代价的爱美行为

D.对学生进行人际交往、友爱互助方面的教育

E.组织学生积极参加体育锻炼和夏令营活动

属学生素质教育中智育教育的是

A.教育学生从小养成良好行为习惯，遵守卫生法规和道德规范

B.教育学生懂得以科学知识保护自己的身心健康

C.教育学生防止追求以健康为代价的爱美行为

D.对学生进行人际交往、友爱互助方面的教育

E.组织学生积极参加体育锻炼和夏令营活动

属学生素质教育中德育教育的是

A.教育学生从小养成良好行为习惯，遵守卫生法规和道德规范

B.教育学生懂得以科学知识保护自己的身心健康

C.教育学生防止追求以健康为代价的爱美行为

D.对学生进行人际交往、友爱互助方面的教育

E.组织学生积极参加体育锻炼和夏令营活动

干预活动暴露率等于

A、实际干预人数/年龄别人口数

B、实际干预人数/计划干预人数

C、应该干预人数/目标人口数

D、应该干预人数/总人口数

E、实际干预人数/总人口数

心理健康促进的基本原则不包括

A、人和环境和谐统一的原则

B、满足人们的安全需求的原则

C、身心统一的原则

D、个体和群体相结合的原则

E、适应与改造相结合的原则

关于社区社会作用的陈述，不正确的是

A、人群的生活多在所属的社区范围内

B、通过社区组织动员，可以实现社区成员间的协作

C、社区具有一定的管理和制约作用

D、社区卫生问题的解决需要有效的社区行动相结合

E、社区领导是社会经济生活的组织者，但不能成为城乡卫生保健事业的组织者和管理者