A.在童年期,游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力,帮助儿童处理适应不良的经验。
B.游戏的特征是“同化”超过了“顺应”。
C.游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合。
D.游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径。
E.儿童对于角色的选择,往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情。
第1题
成人的认知结构属于“经验-知识型”。()
第2题
哈罗(Harlow)的社会性游戏四阶段包括()
A.反射阶段
B.操作阶段
C.平行游戏阶段
D.真正的社会性相互作用阶段
E.攻击性游戏阶段
第3题
”恩物”是()专门为幼儿制作的玩具。
A.蒙台梭利
B.欧文
C.福禄培尔
D.皮亚杰
第4题
教师与学生不同时在线就不能通过网上华大远程教学平台进行教学活动。()
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