更多“在物理学中学习了“平衡”的概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移称”相关的问题
第1题
学生在物理学中学习了“平衡”的概念之后，就会对以后学习化学平衡、经济平衡、生态平衡产生影响，这体现了学习的（）规律
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第2题
学生在物理学习了“平衡”概念之后，就会对以后学习化学平衡、经济平衡、生态平衡产生影响，这体现了学习的（）迁移规律
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第3题
学生在物理小学习了“平衡”概念之后，就会对以后学习化学平衡，经济平衡，生态平衡产生影响，这体现了
学习的（）迁移规律。
A.顺向迁移
B.同化迁移
C.特殊迁移
D.一般迁移
第4题
在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，根据“化学平衡”的相关知识来学习“电离平衡”，我们选择的策略是（）。
A.概念形成策略
B.概念图策略
C.概念同化策略
D.多重联系策略
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第5题
10. 在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，根据“化学平衡”的相关知识来学习“电离平衡”，我们选择的策略是
A.概念形成策略
B.概念图策略
C.概念同化策略
D.多重联系策略
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第6题
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生
学习“电离平衡”。
A.概念形成策略
B.概念图策略
C.概念同化策略
D.多重联系策略
第7题
在学习了“普通心理学”之后，会对以后学习发展“心理学”“教育心理学”产生影响，这种迁移类型属于（）
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第8题
儿童在知道“菠萝”、“萝卜”和“洋葱”等概念以后，再学习蔬菜概念，这种学习是（）
A.归属学习
B.并列结合学习
C.上位学习
D.下位学习
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第9题
学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。
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第10题
李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念,然后在学习铅笔、橡皮等概念,属于（）
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习
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