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《哭小弟》中用父亲写挽联来赞颂小弟的无私奉献精神,这种表现方法是()A.对比反衬B.侧面描写C.象征

《哭小弟》中用父亲写挽联来赞颂小弟的无私奉献精神,这种表现方法是()

A.对比反衬

B.侧面描写

C.象征暗示

D.细节描写

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更多“《哭小弟》中用父亲写挽联来赞颂小弟的无私奉献精神,这种表现方法是()A.对比反衬B.侧面描写C.象征”相关的问题

第1题

《哭小弟》写父亲为小弟写的挽联,其表达特点为A.直接的叙述和议论B.侧面的概述和议论C.简洁的叙述D

《哭小弟》写父亲为小弟写的挽联,其表达特点为

A.直接的叙述和议论

B.侧面的概述和议论

C.简洁的叙述

D.人物细节描写

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第2题

《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联,是对“小弟”的A.细节描写B.心理刻画C.概括评议D.对比反衬

《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联,是对“小弟”的

A.细节描写

B.心理刻画

C.概括评议

D.对比反衬

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第3题

《哭小弟》中,描写小弟主要着眼于他的()

A.多才多艺

B.英年早逝

C.成就斐然

D.无私奉献

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第4题

《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同命运特点是()

A.贡献卓越

B.无私奉献

C.全才罕遇

D.英年早逝

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第5题

《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是()

A.贡献卓著

B.无私奉献

C.全才罕遇

D.英年早逝

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第6题

《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是()

A.贡献卓著

B.无私奉献

C.全才罕遇

D.英年早逝

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第7题

阅读《哭小弟》中的一段文字:“1982年10月28日上午7时,他...

阅读《哭小弟》中的一段文字:

“1982年10月28日上午7时,他去了。这一天本在意料之中,可是我怎能相信这是事实呢!他躺在那里,但他已经不是他了,已经不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了,小弟!自1974年沅君姑母逝世起,我家屡遭丧事,而这一次小弟的远去最是违反常规,令人难以接受!我还不得不把这消息告诉当时也在住院的老父,因为我无法回答他每天的第一句问话:“今天小弟怎么样?”我必须告诉他,这是我的责任。再没有弟弟可以依靠了,再不能指望他来分担我的责任了。

父亲为他写挽联:“是好党员,是好干部,壮志未酬,洒泪岂只为家痛;能娴科技,能娴艺文,全才罕遇,招魂也难再归来!”我那惟一的弟弟,永远地离去了。”

引用父亲为小弟的挽联,这是什么描写?挽联主要反映了什么?

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第8题

《哭小弟》的作者是艾青。()

《哭小弟》的作者是艾青。()

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第9题

《哭小弟》文中在写小弟的经历与事迹时,叙事结构上有什么特点?这样的结构安排有何作用?
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第10题

《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()

A.小弟之死重于泰山

B. 洒泪岂只为家痛

C. 安得千万“小弟”不早逝

D. 哭小弟的“胃下垂”、“肾游走&rdquo

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