阅读下列说明、图以及Java程序。 [说明] 某订单管理系统的部分UML类图如下图所示。 上图中，Product

该图书管理系统的主要关系模式如下，请补充“借还记录”和“预约登记”关系中的空缺。

管理员(工号，姓名)

读者(读者ID，姓名，电话，E-mail)

书目(ISBN号，书名，作者，出版商，出版年月，册数，经办人)

图书(图书ID，ISBN号，存放位置，状态，经办人)

借还记录((a)，借出时间，应还时间，归还时间)

预约登记((b)，预约时间，预约期限，图书ID)

注：时间格式为“年.月.日 时：分：秒”。

根据说明中的叙述，抽象出如下表所示的方法，请指出上图中的类Customer- InformationSystem和

阅读以下说明和流程图，回答问题1至问题3。

【说明】

某城市电信局受理了许多用户申请在指定电话上开设长话业务。长话包括国内长途和国际长途。电信局保存了长话用户档案和长话业务档案。

(1)请说明流程图1中的文件F0、F1分别是哪个文件。

(2)处理1和处理5分别按照哪些数据项进行分类?

阅读下列程序说明和C程序，将应填入程序中(n)处的字句，写在对应栏内。

【程序说明】

本程序先从文件读人各考生的准考证号(设为整型数)及成绩，并将其存放在一棵检索二叉树上，二叉树结点的健值是成绩，每个结点带一链表，链表结点存放取得该成绩的考生的准考证号。然后，程序按中序遍历检索二叉树，从高分到低分输出结果，使每行输出成绩及其取得成绩的考生的准考证号。

【程序】

include ＜ stdio. h ＞

typedef struet idnode {

int id;

struct idnode * next;

} ldNode;

typedef struct marknode I

int mark;

ldNode * head;

struct marknode * left, * right;

} MarkNode;

char fname [ ] = "sp07.dat";

main( )

{ int id, mark;

MarkNode * root = null;

FILE * fp = fopen(fname," r" );

if(!fp) {

printf("file%s open error, \n" , fname);

exit(0);

}

while (!feop(fp)) {

fscanf(fp," %d%d", &id, &mark);

btree(&root, id, mark);

}

fclose(fp);

print(root);

}

btree(MarkNod * * mpptr, int id, int mark)

{ ldNode * ip;

MarkNode *mp = * mpptr;

if (1) {

if (mark==p-＞mark) addldNODE ((2), id);

else if ( mark ＞mp -＞ mark) btree (&top -＞ left, id, mark);

else btree(&mp-＞ right, id, mark);

} else

Imp = ( marknode * ) malloc(sizeo (marknode) );

mp -＞ mark = mark;

mp -＞ left =mp -＞ right = NULL;

(3)

addldNode(&mp -＞ head, id);

(4);

}

}

addldNode(ldNode * * ipp, int id)

{ ldNode * ip = * ipp;

if ((5))addldNode ((6)), id;

else {

ip = (ldNode * )malloc(sizeof(ldNode) );

sp - ＞ id = id;

ip -＞ next = NULL;

(7)

}

}

print(MarkNode * rap)

{ ldNode *ip, *ip0;

if (mp) {

print ( mp -＞ left);

printf(" %6d: \t" ,mp -＞ mark);

ip = mp -＞ head;

while(ip) {

printf(" %6d" ,ip -＞ id);

ip0 =ip;

ip = ip -＞ next;

free (ip0);

}

printf(" \n" ); printf( mp -＞ right); free(mp);

}

}

阅读以下说明和表，回答问题1～4问题。

[说明]

一个描述学校的部分关系模式的结果描述如下：

1．一个系有若干学生，但一个学生只能在一个系；

2．一个系只有一名主任；

3．一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；

4．每个学生所学的每门课程都有一个成绩；

5．“学生”和“课程表”及“选课表”的关系示例分别如表9-1、表9-2、表9-3所示。

Student(学生表)的字段按顺序为学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、所属院系(Sdept)、系主任(Smaster)；

Course(课程表)的字段按顺序为课程编号(Cno)、课程名(Cname)、先行课程(Cpno)、课程学分 (Ccredit)；

SC(选课表)的字段按顺序为学号(Sno)、课程号(Cno)、成绩(Grade)。

各表的记录如下：

试分析该关系模式中的函数依赖，并指出关系模式的候地选码。

词汇给出此数据流名。

址和喜欢的俱乐部等基本信息。根据这一要求修改上图的实体联系图，给出修改后的关系模式(仅给出增加的关系模式描述)。

阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入对应栏内。

【说明】

某地区举行篮球比赛，需要开发一个比赛信息管理系统来记录比赛的相关信息。

【需求分析结果】

1．登记参赛。球队的信息。记录球队的名称、代表地区、成立时间等信息。系统记录球队每个队员的姓名、年龄、身高、体重等信息。每个球队有一个教练负责管理球队，一个教练仅负责一个球队。系统记录教练的姓名、年龄等信息。

2．安排球队的训练信息。比赛组织者为球队提供了若干块场地，供球队进行适应性训练。系统记录现有的场地信息，包括：场地名称、场地规模、位置等信息。系统可为每个球队安排不同的训练场地，如下表所示。系统记录训练场地安排的信息。

3．安排比赛。该赛事聘请专职裁判，每场比赛只安排一个裁判。系统记录裁判的姓名、年龄、级别等信息。系统按照一定的规则，首先分组，然后根据球队、场地和裁判情况，安排比赛(每场比赛的对阵双方分别称为甲队和乙队)。记录参赛球队名称、比赛时间、比分、比赛场地等信息，如下表所示。

4．所有球员、教练和裁判可能出现重名情况。

【概念模型设计】

根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图和关系模式(不完整)如下：

1．实体联系图(图2-1)

2．关系模式

教练(教练编号，姓名，年龄)

队员(队员编号，姓名，年龄，身高，体重，(a))

球队(球队名称，代表地区，成立时间，(b))

场地(场地名称，场地规模，位置)

训练记录((c))

裁判(裁判编号，姓名，年龄，级别)

比赛记录((d))

根据问题描述，补充联系及其类型，完善实体联系图2-1。(联系及其类型的书写格式参照教练与球队之间的联系描述，联系名称也可使用联系1、联系2、……)

请认真阅读以下关于某传输系统的技术说明、状态转换图及C++代码，根据要求回答问题1～问题2。

[说明]

传输门是传输系统中的重要装置。传输门具有Open(打开)、Closed(关闭)、Opening(正在打开)、 StayOpen(保持打开)和Closing(正在关闭)5种状态。触发状态的转换事件有click、complete和timeout3种。事件与其相应的状态转换如图7-15所示。

下面的[C++代码1]与[C++代码2]分别用两种不同的设计思路对传输门进行状态模拟，请填补代码段中的空缺语句。

[C++代码1]

请将以上[C++代码1]与[C++代码2]程序段中的(1)～(7)空缺处的语句填写完整。