题目来源：1月6日下午辽宁省沈阳市面试考题试讲题目1.题目：DNA的复制方式2.内容：3.基本要求:（1)要

题目来源：1月6日下午河南省郑州市面试考题

试讲题目

1.题目：生态系统能量流动的过程

2.内容：

能量流动的过程

地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳。太阳每天输送到地球的能里大约为1×1019KJ。这些能里绝大部分都被地球表面的大气层所吸收、散射和反射掉了，大约只有1%以可见光的形式，被生态系统的生产者通过光合作用转化成为化学能，固定在它们制造的有机物中。这样，太阳能就输入到了生态系统的第一营养级。

输入第一营养级的能里，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了;一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。构成植物体有机物中的能里，一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来;另一部分被初级消费者摄入体内，这样能里就流入到第二营养级。能里流入第二营养级后，将发生图一所示的变化。能量在第三、第四营养级的变化，与第二营养级的情况大致相同。

生态系统中的能里流动过程，可以概括为图二所示：

3.基本要求：

(1)要有适当的板书。

能量流经第二营养级示意图

生态系统能量流动示意图

(2)请在10分钟内完成上述任务。

(3)要有情境的创设。

答辩题目

1.如何理解能量流动和物质循环是生态系统的基本功能?

2.本节课的教学应用了探究性学习方法具体有哪些步骤和特征?

题目来源：1月6日上午河南省开封市面试考题

试讲题目

1.题目：多倍体杂交，多倍体西瓜

2.内容：

多倍体杂交

与二倍体植株相比，多倍体的植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。例如四倍体葡萄的果实比二倍体品种的大得多，四倍体番茄的维生素C的含量比二倍体的品种几乎增加了一倍。因此，人们常常采用人工诱导多倍体的方法获得多倍体，培育新品种(图一)。

图一染色体数目加倍后的草莓(上)和野生状态下的草莓(下)

人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理等。目前最常用而且最有效的方法，是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两级，从而弓起细胞内染色体数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来就可能发育成多倍体植株。目前世界各国利用人工诱导多倍体的方法已经培育出不少新品种，如含糖量高的甜菜和三倍体无籽西瓜等。

多倍体西瓜

人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理。可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体作父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。

3.基本要求：

(1)教学过程中要有情境设计;

(2)要有适当的提问环节;

(3)要有适当的板书。

答辩题目

1.获得的四倍体西瓜为何要和二倍体杂交?说说产生多倍体的基本途径?

2.单倍体中可以只有一个染色体组，但是也可以有多个染色体组，对吗?

题目来源：1月6日上午河北省唐山市面试考题

试讲题目

1.题目：体液免疫

2.内容：

第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。其中B细胞主要靠产生抗体“作战”，这种方式称为体液免疫;体液免疫的大致过程如图一所示：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这吞理细胞种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子。少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。

图一体液免疫示意图

3.基本要求：

(1)有板书设计;

(2)有互动环节;

(3)十分钟之内讲完。

答辩题目

1.体液免疫和体液调节是一回事吗?

2.本节课的教学目标是什么?

题目来源：1月6日上午河北省邢台市面试考题

试讲题目

1.题目：血糖的来源和去向

2.内容：

要想知道血糖平衡是如何维持的，首先需要分析血糖的来源和去路(图一)。

图一血糖的来源和去路

思考与讨论

(1)马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右，

血糖可以通过哪些途径得到补充?

(2)饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就

恢复正常，这是为什么?

3.基本要求：

(1)要有情境的创设;

(2)要有提问互动环节;

(3)要有过程性评价。

答辩题目

1.血糖的来源和去向都有哪些?

2.胰岛素为什么只能注射，不宜口服?

题目来源：1月7日下午贵州省遵义市面试考题

试讲题目

1.题目：人的生殖

2.内容：

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中只有一个能够进入卵细胞，并与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢的移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中。在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。在八周左右时发育成胎儿一一已经呈现出人的形态。

胎儿生活在子宫内半透明的液体一一羊水中。通过胎盘、脐带，从母体获得所需要的营养物质和氧。胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘进入母体排出。

图排卵，受精和胚泡发育示意围

3.基本要求：

(1)要有板书;

(2)条理清晰，重点突出;

(3)试讲时间：十分钟。

答辩题目

1.本节课的教学目标是什么?

2.请描述一下受精的全过程。

题目来源：1月7日下午山东省威海市面试考题

试讲题目

1.题目：爬行动物

2.内容：

爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体结构和生活方式与两栖动物差别很大，蜥蜴是十分常见的爬行动物。

蜥蜴一生都生活在陆地上，在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害;蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。

蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。

青蛙将卵产在水中并在水中受精，而蜥蜴将受精卵产在陆地上。蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的蛋壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。

同属于爬行动物的龟、鳖、蛇、鳄等动物，外形和蜥蜴有较大的差别，但是，它们都具有以下主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸,在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。

图一蜥蝎(草蜥)

图二蜥蜴的皮肤表面覆盖角质的鳞片

3.基本要求：

(1)要有板书;

(2)试讲十分钟左右;

(3)条理清晰，重点突出;

(4)讲清楚爬行动物的主要特征。

答辩题目

1.爬行动物和两栖动物的区别是什么?

2.你是怎样体现学生是主体的?

题目来源：1月7日下午福建省福州市面试考题

试讲题目

1.题目：白细胞

2.内容：

在显微镜下可以看到血细胞中体积比较大、数量比较少的细胞是白细胞。白细胞具有细胞核。

白细胞是人体与疾病斗争的“卫士”，当病菌侵入人体时，白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围吞噬。如果体内的白细胞的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症。

图白细胞吞噬细菌的过程

3基本要求：

(1)要有板书;

(2)条理清晰，重点突出;

(3)试讲时间：十分钟。

答辩题目

1.本节课的教学目标是什么?

2.说一说白细胞结构和功能相适应的表现。

题目来源：1月7日上午山西省太原市面试考题

试讲题目

1.题目：细菌和真菌

2.内容：

细菌很小，大部分的真菌个体也比较小。为了便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质。制成培养基来培养，在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落(一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落)。

图一不同形态的菌落

上图就是在培养皿上生长的菌落，请观察它们的形态。

细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。3.基本要求：

(1)体现以学生为主体的理念。

(2)有互动环节，有板书设计。

(3)说明细菌和真菌的区别。

答辩题目

1.生活中常见的真菌有哪些?

2.生物现在在学校并不受重视，你为什么还要考生物老师?

题目来源：1月7日上午福建省福州市面试考题

试讲题目

1.题目：苔藓植物

2.内容：

可以看出，苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。仔细观察可以发现，苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

如果你生活的地方污染比较严重，恐怕就很难见到苔藓植物了，你知道这是为什么吗?

原来，许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做检测空气污染程度的指示植物。

小资料

有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的一些地区，泥炭是重要的燃料资源。

3.基本要求：

(1)举例讲解苔藓植物。

(2)10分钟完成试讲。

(3)有板书设计。

答辩题目

1.可作为监测空气污染程度的植物是哪一类?

2.简单说一下蕨类植物的形态结构。

题目来源：1月7日上午黑龙江省哈尔滨市面试考题

试讲题目

1.题目：社会行为的特征

2.内容：

白蚁群体之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁，你很容易在蚁群中辨认出蚁后，他的腹部通常膨胀的很大，是专职的“产卵机器”。蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后交配，工蚁承担觅食、筑巢、照顾蚁后产下的卵。饲喂其他白蚁等大部分工作。兵蚁则专司蚁巢的保卫(下图)。

有些哺乳动物的群体中存在等级。你知道牧羊人怎样放牧吗?他只需要管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。又如在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小，力量强弱，健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。作为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。

从这些例子可以看出，具有社会行为的动物群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的共同特征。

3.基本要求：

(1)要有板书;

(2)条理清晰，重点突出;

(3)试讲时间：十分钟。

答辩题目

1.本节课的教学目标是什么?

2.社会行为对动物来说有哪些意义?