题目来源：1月7日上午黑龙江省哈尔滨市面试考题试讲题目1.题目：飞机的升力2.内容：飞机的升力几十

题目来源：1月7日上午安徽省合肥地市面试考题

试讲题目

1.题目：电磁铁

2.内容：

电磁铁的磁性

实际中，根据工作的性质不同，需要电磁铁的磁性强弱也不同。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因索有关呢?我们知道，磁性强的磁体对铁磁性物质作用力大，研究电磁铁时，可以根据它吸引铁块。铁钉或曲别针等的多少来判断它的磁性强弱。

想一想

用一根导线和一枚铁钉可以制作一个电磁铁(如下图)怎样可以使这个电碰铁的磁性较强?

首先，电磁铁只有在线圈中通有电流时才有磁性，那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。

其次，构成电磁铁的主要部件是线圈，线圈的形状和匝数可能也会影响电磁铁的磁性强弱。那么。对于外形相同的线圈，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数会有怎样的关系?

演示

把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内部有铁钉)串联起来，通过开关接到电源上。调整变阻器的滑片，改变电路中的电流。观察通入不同大小的电流时，电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。

改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。

从实验可以看出，匝数一定时，通人的电流越大，电磁铁的磁性越强;电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。

3.基本要求：

(1)要有板书;

(2)试讲十分钟左右;

(3)讲明电磁铁磁性大小的影响因素

答辩题目

1.什么是控制变量法?

2.你能列举几个电磁铁实际应用的例子吗?

题目来源：1月7日上午辽宁省沈阳市面试考题

试讲题目

1.题目：安全用电

2.内容：

安全用电原则

家庭电路的电压值远远超过了安全值。为了防范触电事故，家庭电路都安装空气开关(或保险丝),漏电保护器等保险装置。但是这些保险装置并不是绝对可靠的，也有出现故障和失灵的时候。因此，防范触电事故最重要的是要有安全用电的意识，遵守安全用电原则。

为了确保用电安全，日常生活中要做到：

不接触低压带电体，不靠近高月带电体;

更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关;

不弄湿用电器，不损坏绝缘层;

保险装置，插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。

注意防雷

除了确保家庭用电安全外，在日常生活中还要注意防雷。

雷电是大气中一种剧烈的放电现象。云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几万安，产生很强的光和声。云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡;如果通过树木、建筑物，巨大的热图量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。

高大建筑的顶端都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷，叫做避雷针(图左)高压输电线最上面的两条导线也是用来防雷的(图右)。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲内容。

(2)试讲过程中要有启发式提问。

(3)试讲过程中要求结合生活，阐述雷电灾害及预防。

答辩题目

1.电起火应该如何扑救?

2.请结合生活实际简述几点安全用电原则?

题目来源：1月6日上午山东省青岛市面试考题

试讲题目

1.题目：电荷在导体棒的定向移动(导体和绝缘体)

2.内容：

导体和绝缘体

带电的物体有时会与其他的物体接触，从而失去电荷。那么，什么物体容易传导电荷，什么物体不容易传导电荷呢?下面我们通过实验来研究。

演示

电荷在金属棒中的定向移动

取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。

取两个相同的验电器A和B，使A带演示电荷在金属棒中的定向移动力：西

图1514

1.用橡胶棒把A和B连接起来(图左)，观察A、B金属箔的张角有什么变化。

2.再次使A带电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来(图右)，观察A、B金属箔的张角有什么变化。与用橡胶棒的情况一样吗?

实验现象是，用橡胶棒连接，验电器图A、B金属箔的张角没有变化：用金属棒连接。验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。这表明，验电器B也带了电。就是说，有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了移动。

电荷在金属中可以定向移功，说明金属是可以导电的。有的物体容易导电，叫做导体(conductor)。金属、人体、大地、石器、食盐水溶液等都是导体。有的物体不容易导电。叫做绝缘体(insulator)。橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。

在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫做自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。

3.基本要求：

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)教学中体现生活实例。

答辩题目

1.绝缘体在任何情况下都不能导电吗?

2.电解质溶液导电和金属导电有什么不同?

题目来源：1月6日上午山东省青岛市面试考题

试讲题目

1.题目：压强

2.内容：

压强

从上述事例可以看到。蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤;骆驼虽重，但脚掌面积很大。因而不会深陷沙中。这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关。还应该跟受力面积有关让我们尝试通过实验来检验上述想法。

实验

探究影响压力作用效果的因素

如图甲图把小桌放在海绵上：乙图在桌面上放一个砝码;丙图把小桌翻过来。桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的深浅，这显示了压力作用的效果。

考虑海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素，甲图和乙图相比，哪个因素相同、哪个因素不同?乙图和丙图相比，哪个因素相同、哪个因素不同?压力作用的效果各有什么区则?

想一想，从上面的实验中你能得到什么结论?

实验结果表明，压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。要比较压力作用的效果，就应取相同的受力面积。在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强(pressure).

如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积，那么有

压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。(2)试讲过程中要有启发性提问。

(3)要求适当板书。

(4)注意结合生活实际。

答辩题目

1.你认为压强在初中物理力学中有什么样的地位?

2.本课的教法是什么?

题目来源：1月6日上午福建省福州市面试考题

试讲题目

1.题目:二力平衡

2.内容:

二力平衡的条件

力平衡的情况最简单，下面让我们通过实验来研究这个问题。

实验

探究二力平衡的条件

如图把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变?

1.使两托盘里的砝码质量不相等;

2.使两托盘里的砝码质量相等;

3.保持两托盘里的砝码质量相等,

把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放;

......

请把实验条件和现象记录在下面的表格中。

与其他同学交流讨论实验结果。总结二力平衡需要的条件。

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

3.基本要求:

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)试讲中至少设置一次小组讨论。

答辩题目

1.在探究“三万平衡的条件”实验中，有的学生说可以用轻质里的纸顿代替小车做受力物体，这么做的原因是什么?

2.平衡力与作用力反作用力的区别?

题目来源：1月7日下午山东省日照市面试考题

试讲题目

1.题目：多媒体技术的发展

2.内容：

当前，多媒体技术发展迅速，流媒体技术、智能多媒体技术、虚拟现实技术等已成为多媒体发展的重要方向。

1.流媒体技术

“流”也称“流式”，是一种传输数据信息的方式。流式传输是声音或视频由服务器向用户计算机连续、实时传送的一种技术。流媒体是指在因特网中使用流式传输技术传输的声音或视频媒体。

流媒体技术是一种以声视频数据流的方式在网络上传递多媒体信息的技术。与传统的多媒体下载不同，流媒体传输具有实时性和连续性的特点。边下载边播放的流式传输方式可以使用户不必等所有的数据都下载到本机，就可以开始播放媒体。

2.智能多媒体技术

在1993年12月的多媒体系统和应用国际会议上，英国科学家首次提出了智能多媒体的概念。随后，研究人员在多媒体技术领域中引人人工智能技术，使计算机具备更加拟人化的视觉和听觉，并把知识表示、知识推理等应用到基于内容的检索技术中。总的来说，智能多媒体技术的研究方向主要包括：印刷体和手写体文字的识别与输人、汉语语音的识别与输人、自然语音的理解和机器翻译、图开的识别和理解、机器人视觉和计算机视觉等。随着科技的发展，多媒体技术与人工智能技术的结合，必将推进未来的多媒体技术能性的不断提高。

3.虚拟现实技术

虚拟现实技术是利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真虚拟环境的一种技术。用户使用特殊的交互设备进人虚拟空间，如戴上特殊的头盔、数据手套或使用键盘、鼠标等设备，成为虚拟环境中的一员后，可以感知和操作虚世界中的各种对象，从而获得身临其境的感受和体验。

3.基本要求：

(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书。

(2)教学过程中应有与学生的交流讨论。

(3)试讲时间约10分钟。

答辩题目

1.说出常见的多媒体技术的发展，并给出生活中的一个实例?

2.本课的教学目标是什么?

题目来源：1月7日下午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目：TCP/IP协议

2.内容：

“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，类似地，计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。

试述自己对TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。

在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。

可以发现，TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服务。例如，在网际层，只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现数据有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应用层，要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。

TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预定的目标。这就是网络通信中应用的分层解决问题的基本思想。

人们常说：“我们用TCP/IP协议进行网络互连”，实际上，用于网络连接的只是网际层的IP协议，与传输层的TCP协议无关，与应用层的HTTP、FTP等协议也没有关系。

3基本要求：

(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书。

(2)教学过程中使用实例。

(3)教学过程中应有与学生的交流讨论。

(4)试讲时间约10分钟。

答辩题目

1.本节课教学的三维目标?

2.TCP协议和UDP协议的区别?

题目来源：1月7日下午广东省广州市面试考题

试讲题目

1.题目：多媒体技术及其基本特征

2.内容：

不同领域的人们对多媒体技术的认识也不同。简单来说，用计算机综合处理文本、图形图像、声音、视频等媒体信息，使它们之间建立连接，从而集成一个具有良好交互功能的整体的技术，可以称为多媒体技术。多媒体技术主要具有以下几个方面的特征。

1.数字化

数字化是多媒体技术的本质特征。在计算机内部，信息都是以数的形式出现的，不同的数表示不同的信息。数的表示方法是二进制记数法。这种记数法只使用0和1两个数字。

交流讨论

和周围的同学一起讨论，寻找以下两个问题的答案。数码相机和普通相机的主要区别是什么?

如何把普通相机拍摄的照片传入计算机里,使它(们)变成数字化信息?

2.集成性

多媒体技术的集成性是指以计算机为中心，综合处理多种媒体信息，使这些信息彼此关联、协同工作，从而以一个有机的整体触动人们各种感官的特征。包含两个方面的含义，一是多种媒体信息的集成，二是处理多媒体信息的系统的集成。3.交互性

多媒体技术的交互性，允许人们不再是被动地接受文本、图形图像、声音等信息，而是主动地进行检索、提问、回答等操作，使人们参与到信息处理的过程中，通过计算机有效地控制和使用信息，从而增加对信息的注意和理解。借助这种交互式操作，人们可以获得更多的信息并有助于记忆信息。

4.非线性

多媒体信息是以非线性的方式呈现的。这里所说的非线性是指以网状结构的方式处理信息之间关系的特征。网状结构由节点和链两个要素组成。节点是指文本、图形图像、声音、音频和动画等各种信息或它们的组合。链是指从一个节点指向另一个节点的一种关系，其表现形式可以是按钮、菜单命令、超链接等。以非线性方式组织信息时，可以不必像书本那样一行一行、一页一页地安排内容，而可以根据信息本身的内在联系安排内容，使用户能够根据自己的需要灵活改变获取信息的顺序。

3.基本要求：

(1)需要结合实例进行内容的讲解。

(2)试讲时间控制在10分钟以内。

(3)要有适当的板书。

(4)要设置互动环节。

答辩题目

1.什么叫做多媒体?

2.多媒体信息的类型及特点?

题目来源：1月7日上午山东省日照市面试考题

试讲题目

1.题目：IP地址及其管理

2.内容：

资料

2002年7月，江西省公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件。专案组经侦查发现。用于赌博的计算机在网上登录的总服务器IP地址为广西柳川市。根据这一线索，专案组干警立即奔赴柳州，将团伙主要犯罪嫌疑人抓获。这是我国破获的首例利用因特网聚众赌博案。

通过上一节的学习，我们知道域名是由几个有特定意义的字符构成的，这是人们为了便于记忆而采取的一种命名方式，使用域名使我们利用因特网变得方便、简单。但是，作为通信对象的计算机并不能直接通过域名找到对应的计算机。

因特网是由不同物理网络互连而成，不同网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。IP地址是惟一标识出主机所在的网络及其刚络中位置的编号。

实践

查看本机IP地址，比较与周围同学计算机IP地址的异同。填写表2-7。

表2-7

IP地址的格式

IP地址提供统一的地址播式，传统的IP地址是由32个二进制位(bit)组成。由于二进制使用起来不方便，常用“点分十进制”方式来表示。即将IP地址分为4个字节，每个字节以十进制数(0～255)来表示，各个数之间以圆点来分隔。如“159.226.1.19”。每个IP地址有两部分组成，即网络标识netid和主机标识hostid。网络标识确定了该主机所在的物理网络，主机标识确定了在某一物理地址上的一台主机。

3.基本要求：

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

(2)带领学生完成题本中“实践”的表格。

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(4)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.介绍一下IP地址的特点。

2.介绍一下常用的A、B、C类IP地址。

题目来源：1月7日上午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目：剖析编制计算机程序解决问题的过程

2.内容：

当我们遇到的问题需要通过编制计算机程序解决的时候，该如何着手呢?

一般来说，需要经历以下过程：

分析问题一一设计算法一一编写程序一一调试运行一一检测结果

一、分析问题

对于任何一个实际问题，首先要分析该问题的需求情况及已知条件，判断解决问题的可能性和目标要求，然后对需要解决的问题给出一个精确的描述，或者建立一个描述问题的模型。

刘丽的妈妈是公司经理，她总是担心通过电子邮件与客户交流业务的信件万一被别人盗取了，将会造成不可估量的损失。为此，刘丽请教了表哥，表哥说可以在发送前先用加密程序对邮件进行加密，收到后再用解密程序还原，这样即使邮件被别人截获也不容易得知其中的信息。表哥还告诉她这类加密、解密软件可以从一些工具软件中找到，自己编写也不难。刘丽感到用别人的软件来加密总是不放心，想自己来编写，并从此钻研开了计算机程序。

刘丽妈妈担心的问题属信息安全问题，这个问题可以有多种解决方案，刘丽表哥的方案是其中的一种。我们可以这样来分析：

要使计算机发送的邮件信息不被非法盗用，除了采取设置使用权限和使用者口令等方法外，还可以对邮件字符进行加密，加密的方法是将邮件中的字符进行某种变换。使得别人不能读懂，使用时再进行逆变换。我们还知道，每个字符在计算机内都有相应的代码存储表示，即机内码，因此，可以对邮件字符的机内码值进行某种变换，原来的字符就会变成其他的字符，只要攻击者未发现这个变换，他就无法读懂这段变换了的文字，从而达到加密的目的。

本例的加密问题可以简洁描述为：对需要加密的文件进行字符变换，把文件中的字符按照某种方法变换为不容易被人识别的字符，形成密文，而这种变换必须是可逆的，即密文文件经过解密能够恢复为原来的字符。限定条件是：待加密文本为纯文本文件。

二、设计算法

问题分析清楚后，接下来是要给出解决这个问题的详细方法和步骤，这一过程称为设计算法。算法是程序编写的基础。

三、参编写程序

有了清晰可操作的算法描述，就可以选择一种计算机语言工具来编写程序，实现算法。

四、调试运行

程序设计好以后，通过键盘输入计算机中运行，看程序能否按预想的结果来执行。五、检测结果

通过上述的学习我们知道，计算机是不会自己解决问题的，但它可以在人们编好的程序指示下帮助人们解决问题。要想利用计算机解决问题，人们除了使用现成的工具软件外，可以根据实际问题的需要，通过分析问题，设计解决问题的算法，并选择合适的程序设计语言把它编写为程序，而程序一旦编写并调试通过，就可以重复应用来解决同类的问题。

3.基本要求：

(1)要有一个恰当的导入环节。

(2)授课要结合生活实际讲解。

(3)要有合理的互动环节。

答辩题目

1.简单说一下计算机都有那些语言，区别是什么?

2.你认为在课堂上的评价对学生的影响?