在指定文件夹下打开文档WT17A.DOC,其内容如下:
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光纤传感器
传感型光纤传感器又称功能型光纤传感器,主要使用单模光纤,光纤不仅起到传光作用,同时又是敏感元件,它利用光纤本身的传输特性经被测物理量作用而发生变化的特点,使光波导的属性(光强、相位、偏振态、波长等)被调制。因此,这一类光纤传感器又分为光强调制型、相位调制型、偏振态调制型和波长调制型等几种。其中,光强调制型应用最广,结构也比较简单,可靠性比较高,但是灵敏度较低。
传光型光纤传感器又称非功能型光纤传感器,它是将经过被测对象所调制的光信号输入光纤后,通过在输出端进行光信号处理而进行测量的。在这类传感器中,光纤仅作为传光元件,必须附加能够对光纤所传递的光进行调制的敏感元件才能组成传感元件。
按被测对象可以将光纤传感器分为:光纤应变传感器、光纤温度传感器、光纤力传感器、光纤位置传感器、光纤流量传感器、光纤速度传感器、光纤电流/电压传感器、光纤磁场传感器、光纤图像传感器以及医用光纤传感器等。
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完成如下操作并以原文件名存储文档。
(1)将标题段(“光纤传感器”)设置为小二号空心楷体、红色、居中并添加黄色底纹,设置为段后间距为0.5行。
(2)将正文各段中所有的“传感器”替换为“传感元件”;各段落文字设置为五号宋体,各段落左右缩进0.5厘米,首行缩进1.8厘米,行距28磅,并保存在WD17A.DOC。
2.在指定文件夹下打开文档WT17B.DOC文件,其内容如下:
[文档开始]
[文档结束]
完成以下操作并保存文档:
(1)在表格最后一列的右边插入一空列,输入列标题“总分”,在这一列下面的各单元格中计算其左边相应4个单元格中数据的总和,并按“总分”降序排列。
(2)将表格设置为列宽2.4厘米,行高1厘米;表内文字和数据居中,以文件名WD17B.DOC保存。
第1题
在考生文件夹下创建文件ADE.TXT,并设置属性为隐藏。
(2)将考生文件夹下AIR文件夹中的TAXI.BAS文件复制到JEEP文件夹中。
(3)将考生文件夹下COLOR文件夹中的COLOR.RED文件删除。
(4)为考生文件夹下CARD文件夹中的LETFER.EXE文件建立名为LETTER的快捷方式。
(5)将考生文件夹下FOOD文件夹中的PEA文件夹移动到考生文件夹下APPLE文件夹中。
第2题
在考生文件夹下打开EXCEL.XLS文件,将sheetl工作表的A1:N1单元格合并为一个单元格,内容水平居中;计算“全年平均”列的内容(数值型,保留小数点后两位);计算“最高值”和“最低值”行的内容(利用MAX函数和MIN函数,数值型,保留小数点后两位);将工作表命名为“销售额同期对比表”。(2) 选取“销售额同期对比表”的A2:M5数据区域的内容建立“数据点折线图”(系列产生在“行”),标题为“销售额同期对比图”,X轴为主要网格线,Y轴为次要网格线,图例靠左显示;将图插入到表的A9:I22单元格区域内,保存EXCEL.XLS文件。
第4题
常考核、抽查考核、年终考核三项成绩均大于或等于75分;对筛选后的内容按主要关键字“平均成绩”的降序次序和次要关键字“部门”的升序排序,保存EXC.XLS文件。
第9题
度平均值”列的内容,将工作表命名为“季度销售数量情况表”。
2.选取“季度销售数量情况表”的“产品名称”列和“季度平均值”列的单元格内容,建立“簇状柱形图”,X轴上项为产品名称(系列产生在“列”),图表标题为“季度销售数量情况图”,插入到表的A7:F18单元格区域内。
第10题
条件下计算机科学教育的前景。有很多把Web有效地应用于教育的例子,但也有很多误解和误用。例如,有人认为只要在Web上发布信息让用户通过Internet访问就万事大吉了,这种简单的想法具有严重缺陷。有人说,Web技术将会取代教师,从而导致传统教育机构的消失。
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