为了让考试成绩落后的学生产生学习动力，教师可以将考试成绩排名后在班级公示。（)

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.学习期待

A.教师节到了，班主任张老师提议全班同学集资凑钱，给各学科任课教师购买礼物

B.为了提高学生的学习动力，张锋老师按照学生期末考试成绩安排学生的座位

C.多数同学感觉王老师无论什么时候对谁都一样，讲究原则，不迁就，不放纵，不溺爱

D.赵老师热心在校外辅导班授课，由于精力有限，校内上课时经常让学生自己看书写作业

A.教师节到了，班主任张老师提议全班同学集资凑钱，给各学科任课教师购买礼物

B.为了提高学生的学习动力，张老师按照学生期末考试成绩安排学生的座位

C.多数同学感觉王老师无论什么时候对谁都一样，讲究原则，不迁就，不放纵，不溺爱

D.赵老师热心在校外辅导班授课，由于精力有限，校内上课时经常让学生自己看书写作业

A.教师让学生观察图片、掌握绘画的方法

B.为了让学生更好的掌握绘画技法，教师给学生进行示范

C.学生通过观察、分析了解中国画的技法，并尝试自主创作

D.为了学生更好的掌握本课内容，教师给学生播放图片进行观察

A.教师节到了，班主任张老师提议全班同学集资凑钱，给各学科任课教师购买礼物

B.为了提高学生的学习动力，王老师按照学生期末考试成绩，从前到后、从左到右安排学生的座位

C.全班大多数同学感觉，赵老师无论什么时候对谁都是一样的，讲究原则，不迁就，不放纵，不溺爱

D.李老师热心于在校外辅导班授课，由于精力有限，校内上课时经常让学生自己看书做作业

A.为了延续机构的发展

B.为了满足家长的期望值

C.为了让学生喜欢学习内容

D.为了让教师有成就感

在新课改中，强调教师对学生放松管理，让学生自己学习。()