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枣子树顽强的生命力是怎么表现的?

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第1题

阅读郁达夫《故都的秋》中的一段文字,然后回答小题。 北方的果树,到秋来,也是一种奇景。第一是

枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期;等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,北方便是尘沙灰土的世界,只有这枣子,柿子,葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是北国的清秋的佳日,是一年之中最好也没有的Golden Days。

这段文字的中心是什么?

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第2题

为什么说本节采用了拟人化的手法?

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第3题

“炉中煤”的燃烧的象征意义是什么?

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第4题

阅读《炉中煤》中的一段文字,然后回答小题。 啊,我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤,

你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样!

“我年青的女郎”的象征意义是什么?

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第5题

由此可看出,这篇小说所赞扬的主要是什么?

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第6题

作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的。在一切授受礼物的人当中,像他们这样的

人也是最聪明的”?

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第7题

阅读欧.亨利《麦琪的礼物》中的一段文字,然后回答小题。 我的拙笔在这里向读者叙述了一个没有

曲折、不足为奇的故事:那两个住在一间公寓里的笨孩子,极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是,让我对目前一般聪明人说一句最后的话,在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的。在一切授受礼物的人当中,像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。

作者所说的“一般聪明人”是指什么人?作者对他们持什么态度?

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第8题

从马伶的成功中,我们能得到什么启示?

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第9题

分析“以分宜教分宜”双重借代的借代义。

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第10题

阅读侯方域《马伶传》中的一段文字,然后回答小题。 侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶

为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?

“昆山”、“分宜”分别指什么?

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