我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的（)的具体表现。A.

A.导向

B.选择

C.调控

D.评价

A.素质教育是一种教育价值取向

B.1986年，首次把提高全民族素质纳入教育目的

C.我国古代培养君子的目的决定了以四书五经作为基本教育内容是因为教育目的具有导向功能

D.1999年国家把立德树人作为教育的根本任务

A.导向功能

B.选择功能

C.评价功能

D.控制功能

A.导向功能

B.激励功能

C.调控功能

D.评价功能

我国古代的“六艺”和“四书五经”以及欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的()

A．阶级性

B．教育形式的个别教育

C．教育与生产劳动相脱离

D．普及性

荀子主张的教育目的继承了孔孟，主要是在于培养士、君子与圣人。()

A.社会本位的德育目的

B.个人本位的德育目的

C.精英主义的德育目的

D.平民主义的德育目的

A.选择功能

B.导向功能

C.控制功能

D.激励功能

A.政治经济制度决定教育的领导权

B.政治经济制度决定着受教育的权利

C.政治经济制度决定着教育目的

D.教育可以促进民主