教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走人误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在说明：________

A．亮度、饱和度、色调

B． 色调、饱和度、亮度

C． 饱和度、色调、亮度

D． 色调、亮度、饱和度

E． 亮度、色调、饱和度

A．亮度、色调、饱和度

B．亮度、色调、分辩率

C．色调、饱和度、分辩率

D．亮度、饱和度、分辩率

A．色调、饱和度、亮度

B．色调、对比度、亮度

C．色调、明度、亮度

D．色调、饱和度、浓度

A．亮度，饱和度，颜色

B． 亮度，饱和度，色调

C． 亮度，对比度，颜色

D． 亮度，色调，对比度

A．亮度，饱和度，色调

B． 亮度，饱和度，颜色

C． 亮度，对比度，颜色

D． 亮度，色调，对比度

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D．亮度 , 色调, 对比度

A．亮度、色相、饱和度

B．清晰度、饱和度、亮度

C．色调、饱和度、透明度

D．对比度、亮度、色度

A．饱和度和色调

B． 色调和饱和度

C． 亮度和色度

D． 色度和亮度