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研究者从750张与食物相关的绘画作品中筛选出140幅展现“家庭聚餐”的作品作为研究样本。通过研究发

现,在这些画作中,最常被描绘的食物往往并不是当时人们日常所消费的,而是看起来特别的、令人心生向往的,或者是更具有审美价值的食物。例如对柠檬的描绘,在荷兰画家眼中就是对画技的一种考验,尽管柠檬事实上一直是不便宜的食物,并不是什么家常水果——从这个角度看,这些画家笔下的食物,似乎真的是“艺术源于生活又高于生活”。作者指出,现在Instagram上很少会出现冷冻、微波食品这些人们日常会食用的食物的照片,而由摄影师在厨房间费尽心思所拍摄的“美食小黄片”,或是出自价格昂贵、别出心裁的餐厅的稀世佳肴则更受推崇。可见,对高端大气上档次的食物更有兴趣并不是什么新鲜事。正如安德鲁·维斯洛吉尔所说,这样的心态,“500年前就有啦。” 画线句子中的“这样的心态”指的是()

A.艺术源于生活而又高于生活

B.绘画作品中很少出现日常食物

C.Instagram中很少出现日常食物照

D.对少见又精美的高档食物更有兴趣

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更多“研究者从750张与食物相关的绘画作品中筛选出140幅展现“家庭聚餐”的作品作为研究样本。通过研究发”相关的问题

第1题

在故事教学中,可开展与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动,帮助幼儿迁移相关经验()
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第2题

研究者通过某种媒介(如儿童的绘画、手工制作、日记等作品)来了解儿童心理活动的方法,是()。A.谈活法

研究者通过某种媒介(如儿童的绘画、手工制作、日记等作品)来了解儿童心理活动的方法,是()。

A.谈活法

B.作品分析法

C.实验法

D.测验法

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第3题

研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、()、“概念画”期三个阶段

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第4题

对应绘画作品的构图特点,描写绘画作品的方法之一是:

A.条理清楚

B.从整体到部分

C.从上到下

D.从近到远

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第5题

绘画作品中的古意指的是与古代作品风格一致。()
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第6题

研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、()。

A.“概念画”期

B.形象期

C.成熟期

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第7题

从儿童的绘画作品中分析儿童的心理特点这是()

A.谈话法

B.问卷法

C.测量法

D.作品分析法

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第8题

研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分
为三个阶段。这就是"涂鸦"期、"象征"期、()。

A." 概念画"期

B. 成熟期

C. 形象期

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第9题

米勒的作品中克服了绘画局限表现了声音和思想的是()。

A.《筛麦的妇女》

B.《我的画室》

C.《晚钟》

D.《打石工》

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