A.情人眼里出西施
B.学生在某一方面表现不好,如成绩不好或玩皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么样都有不行,一无是处。
C.对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分,回忆率高
D.词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆,再现率更高
第4题
A.情人眼里出西施
B.对词表开始部分的单词的记忆效果优于中间部分,回忆率高
C.同桌或老乡容易成为好朋友
D.学生在某一方面表现不好,如成绩不好或顽皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么都有不行,一无是处
第7题
A.情人眼里出西施
B.学生在某一方面表现不好,如成绩不好或玩皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么样都有不行,一无是处
C.对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分,回忆率
D.词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆,再现率更高
第9题
A.情人眼里出西施
B.学生在某一方面表现不好,如成绩不好或调皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么样都不行,一无是处
C.对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分,回忆率高
D.词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆,再现率更高
第10题
A.情人眼里出西施
B.学生在某一方面表现不好,如成绩不好或顽皮捣蛋,那么往往就会被教师认为做什么都不好,一无是处
C.对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分,回忆率高
D.词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆,再现率更高
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