下列关于学情分析的重要性说法正确的有()

下列不属于学情分析的常用方法的是()

A.观察法

B.访谈法

C.问卷调查法

D.逻辑推理法

下列哪项关于学情分析的“长度”的表述不正确的是()

A.分析学生过去的“已知”，把握前摄概念

B.分析学生 现在“需知”，明确学习目标

C.分析学生“能知”，判断学生的最近发展区

D.学生未来“想知”，都能成为教学内容

课堂教学问题设计需要针对学情，以此判断教学必须遵循的基本原则是()

A.针对性原则

B.层次性原则

C.科学性原则

D.启发性原则

下列哪项不属于学情分析的实践价值?

A.使教案内容更完整

B.有助于更准确的课堂定位

C.帮助找到学生思想工作的切入点

D.实现因材施教的第一步