数据资料整理的一般步骤有()。

评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是()。

A、一致性

B、精练可行性

C、学术性

D、可测性

测验法的优点是()。

A、效率高

B、比较准确可靠

C、施测过程容易控制

D、结果处理方便

整理和分析资料时要注意()问题。

A、对研究资料的整理和分析要及时

B、对研究资料的整理和分析要客观

C、整理资料要规范

D、对资料的整理要仔细

描述记录法可分为()。

A、佚事记录法

B、表格记录法

C、日记描述法

D、连续记录法

根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为()。

A、应用性课题

B、描述性课题

C、因果性课题

D、预测性课题

和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有()的特点。

A、研究过程的开放性

B、研究手段的多样性

C、研究内容的广泛性

D、研究对象的独特性

同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告具有()特点。

A、规范性

B、客观性和准确性

C、学术性

D、新颖性

教育实验的基本要素是()。

A、因变量

B、自变量

C、无关变量

D、控制变量

根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为()。

A、时间取样观察法

B、有结构观察法

C、无结构观察法

D、事件取样观察法

在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有()。

A、观察

B、问卷

C、访谈

D、测验