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教育科学研究结果的处理中,应用最多的集中量数是()

A.加数平均数

B.几何平均数

C.算术平均数

D.众数

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更多“教育科学研究结果的处理中,应用最多的集中量数是()A、加数平均数B、几何平均数C、算术平均数D、众”相关的问题

第1题

教育科学研究结果的处理中应用最多的集中量数是()

A.中数

B.众数

C.算术平均数

D.几何平均数

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第2题

处理教育科学研究结果时,几种集中量数中应用最多的是 ()

A.算术平均数

B. 几何平均数

C. 中数和众数

D. 加数平均数

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第3题

集中量数又称代表值,它包括多种数值,其中对教育研究结果的处理应用最多的集中量数是()

A.中数

B.众数

C.算术平均数

D.几何平均数

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第4题

教育科学研究结果定性分析方法的特点和适用范围。
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第5题

在教育科学的实际研究中,往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量,它们无疑会干扰研究结果。试论述无关变量对研究结果的影响

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第6题

在教育科学的实际研究中,往往出现诸多影响研究结果的无关变量,请简述如何控制这些无关变量。

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第7题

算术平均数是应用最普遍的一种集中量,它的特点有()。

A.应用灵敏

B.简明易懂

C.概括直观

D.计算简便

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第8题

算术平均数具有()等优点,是应用最普遍的一种集中量

A.反应灵敏

B.简明易懂

C.概括直观

D.计算简便

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第9题

用样本数据推算总体集中量时,算术平均数最接近于总体集中量的真值,它是总体平均数的最好估计值()
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第10题

在教育科学的实际研究中,往往出现诸多影响研究结果的无关变量,请简述应怎样控制这些无关变量

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