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环保监测站的各种监测资料，道路交叉口的交通流量，道路路段的通行能力，路面质量等，都是和点、线、面的位置即空间数据相对应的()。

A.非空间数据

B.地图数据

C.属性数据

D.图像数据

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更多“环保监测站的各种监测资料，道路交叉口的交通流量，道路路段的通行能力，路面质量等，都是和点、线、面”相关的问题

第1题

建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分？ 【 】

A．主题

B．练习题

C．任务

D．教科书

E．评价标准

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第2题

建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分？ 【 】

A．主题

B．练习题

C．任务

D．教科书

E．评价标准

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第3题

建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分？（）

A．主题

B．练习题

C．任务

D．教科书

E．评价标准

点击查看答案

第4题

建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分 ()

A．主题

B．练习题

C．任务

D．教科书

E．评价标准

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第5题

建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分()。

A．主题

B．练习题

C．任务

D．教科书

E．评价标准

点击查看答案

第6题

建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括
以下几个部分（）。

A．主题

B．练习题

C．任务

D．教科书

E．评价标准

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第7题

根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（)

A．练习题

B．主题

C．任务

D．评价标准

E．大学大纲

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第8题

与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式最为适宜，其结构包括_____。

A．目标

B． 评价标准

C． 主题

D． 任务

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第9题

与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括()

A．目标

B．主题

C．情景

D．任务

E．评价标准

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第10题

与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）。

A．目标

B．主题

C．情景

D．任务

E．评价标准

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