选择性心理包括选择性接触、选择性理解、选择性记忆三个阶段。即受众并不是不加区别地对待任何传播内容，更倾向于“选择”那些与自己的既有立场、态度一致或接近的内容加以接触、理解和记忆。以下不符合选择性心理的是：()

甲乙两人同时从相距 S 的 A、B 两地相向而行，在距 A 点的位置相遇，他们继续以原速向自己的目的地前行，到达目的地后没有停顿，立即返回，在某处两人再次相遇，已知从第一次相遇到再次相遇甲比乙多走了 500 米，问 A、B 的距离 S 是多少米?

A、750

B、800

C、1500

D、1600

2cm，则△BEC 的周长为：

A、16cm

B、18cm

C、20cm

D、22cm

条腿(包括每个人的两条腿)，问房间里有几个人?

A、5

B、6

C、8

D、10

、20 千米，而粮仓 G 正好是 AF 的中点，图中从左往右每个粮仓依次存粮 50吨、30 吨、20 吨、40 吨、20 吨、10 吨、10 吨。已知每吨粮食每千米的运费为 100 元，现要将所有粮食都集中到某一粮仓，使得费用最少，则最少费用是( )万元。

A、6.5

B、8.3

C、10

D、12.5

?

A、5760

B、1440

C、3680

D、4580

小张和小李两人各有几十本课外读物，小张拥有读物的 2/9 等于小李拥有的 2/3，那么两人所拥有本数之差最多是?

A、56

B、59

C、66

D、70

可能少，怎样安排才能使这项工作恰好 10 天完成，这样两队合作了几天?

A、3

B、4

C、5

D、6

万元时，需要对该设备进行更新，问在第几年就需要对该设备进行更新?

A、3

B、4

C、5

D、6

释自己的工作时，他才完全理解了自己的工作。这句话常常被理解为好的数学问题应当平易近人，容易为公众所接受。但实际上，它所要求的，更多是数学家自我思路的清晰，而不是数学问题的简单。事实上，一种说法是，在微积分发明后，数学世界就已经脱离尘世而自成体系，普通人，只能依赖数学家的诠释，去构建自己心目中的数学世界，而这种构建，往往只能是盲人摸象式的。这段文字意在说明：

A、普通人无法构建健全的数学体系

B、目前数学逐渐形成曲高和寡的趋势

C、数学已经无法为普通大众所接受

D、普通人对于数学的理解是片面的

的时候，可以有很多观点，黑的，白的，它们都是正确的，那我们就把它们摆在一起。我们应该学会去理解别人的观点，不仅仅是服从和被告知。从这个角度说，文学是好的，文学是少有的允许在中间地带盘旋遨游的领域，而不是非黑即白。________________，所有的这些都可以容纳。这就是为什么当我们阅读到好的文学作品时，我们能感受到自由。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A、无论是忧郁的黑色还是纯洁的白色

B、理解，服从和告知

C、文学可以汇集各种各样的情感，爱、伤感、遗憾等

D、文学是可以涵盖一切艺术形式的艺术