A.信号的先定概率对报准率和虚报率的影响
B.同一观察者不同的感受性
C.信号检测标准变化时报准率和虚报率的变化
D.不同观察者的敏感性指标
第1题
学习的认知理论包括()
A、托尔曼的认知——目的说
B、布鲁纳的认知发现说
C、奥苏伯尔的认知同化理论
D、加涅的信息加工学习理论
第2题
已知某次物理考试非正态分布,σ=8,从这个总体中随机抽取n=64的样本,并计算得其平均分为71,那么下列成绩在这次考试中全体考生成绩均值 μ的0.95的置信区间之内的有()
A、69
B、70
C、71
D、72
第3题
单侧检验改为双侧检验时,拒绝虚无假设的可能性()
A、变大
B、变小
C、无关
D、不变
第4题
数学教师在教应用题时,一再强调让学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样作的目的是为了()
A、牢记住题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控解题过程
D、熟练地使用计算技能
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