根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注，一般是在（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成就阶段

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注发展阶段

A.关注情景阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

高某在走上教师岗位一段时间后，非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级的大小、时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的（)。

A、关注生存阶段

B、关注学生阶段

C、关注能力阶段

D、关注情境阶段

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.虚拟关注阶段

A.虚拟关注阶段

B.任务关注阶段

C.生存关注阶段

D.自我更新关注阶段

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

A.关注每一位学生

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的成长

D.关注学生的道德生活和人格养成