教师深入了解《道德与法治》教材的结构和逻辑，有助于（)。①整体理解教材的内容与观点②设计教学实施的思路③进行教学评价④了解学生认知水平

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

A.学生

B.教师

C.正文

D.教案设计

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

A.澳门特区政府对爱国教育的重视主要由地理决定

B.澳门学生、教师对国家发展的认识较为全面和深入

C.学校教材建设利于从法治方面弘扬爱国爱澳精神

D.举办多元化活动是青年学生爱国教育的组成部分

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A.深入钻研课程标准是读懂教材的前提

B.教师要清晰地把握学生的认知特点

C.教材分析是指教师对教材进行研读，对教材的编写理念、内容体系、结构特点、学习要求等深入认识与理解的过程

D.教师在分析教材时，一定要换位思考，从学生学习的视角分析教材，这样才能更有利于学生学习

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A.教材分析是指教师对教材进行研读，对教材的编写理念、内容体系、结构特点、学习要求等深入认识与理解的过程。

B.深入钻研课程标准是读懂教材的前提。

C.教师在分析教材时，一定要换位思考，从学生学习的视角分析教材，这样才能更有利于学生学习。

D.教师要清晰地把握学生的认知特点。