颈侧1/3折断,折断线在龈下1~4mm时,可采用
A.覆盖义齿修复
B.夹板固定
C.药物脱敏
D.降低咬合
E.正畸牵引术
第1题
在助听器验配师培训教学的方式中,()引导学生参与教学过程,经过思考以获得知识。
A.讲述教学法
B.探究教学法
C.练习教学法
D.讨论教学法
E.示范教学法
第7题
标志着教学过程理论的形成的是()
A.杜威的五步教学法
B.赫尔巴特的五段教学法
C.孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”
D.巴班斯基教学过程中最优化的理论
第8题
标志着教学过程理论的形成的是 ()
A.杜威的五步教学法
B.赫尔巴特的五段教学法
C.孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”
D.巴班斯基教学过程最优化的理论
第9题
四、教学设计题(10分)
第 13 题 试举出你在教学中采用问题教学法比较精彩的一个教学案例,并写出教学反思。
第10题
标志着教学过程理论的形成的是()。
A.杜威的五步教学法
B.赫尔巴特的五段教学法
C.孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”
D.巴班斯基教学过程最优化的理论
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