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儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，但它并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运用专业手法，达到（）的功能。

A.协助行为偏差儿童的矫治

B.减少儿童对父母的依附性

C.推动有关儿童的政策立法

D.增强儿童未来的经济独立性

E.促进儿童全面发展

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更多“儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，但它并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运”相关的问题

第1题

过程模式是由英国著名课程论专家斯滕豪斯提出的。（)

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第2题

由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在“鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用”的课程实施原则是（）

A．目标原则

B．过程原则

C．量力性原则

D．思想性原则

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第3题

强调教师培养研究习惯的重要性的英国课程论专家是

A．布科海姆

B．斯坦豪斯

C．皮亚杰

D．米勒

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第4题

英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程编制模式是（）

A．目标模式

B．环境模式

C．实践模式

D．过程模式

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第5题

课程论在当代主要有以下几个课程论流派()

A．要素主义的课程论

B．结构主义的课程论

C．施瓦布的实践性课程论

D．斯腾豪斯的课程论

E．人本主义的课程论

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第6题

课程开发的“过程模式”是由英国的哪位学者提出的？（)

A．斯滕豪斯

B．泰勒

C．施瓦布

D．洛克

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第7题

过程模式是由英国著名课程论专家()提出的。

A．泰勒

B．斯腾豪斯

C．普罗沃斯

D．斯太克

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第8题

课程开发目标模式的提出者是课程论专家（）

A．拉尔夫·泰勒

B．博比特

C．查特斯

D．彼得斯

E．斯滕豪斯

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第9题

英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的（）

A．过程模式

B．环境模式

C．目标模式

D．泰勒模式

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