先行组织者的主要功能是在学生能够有意义的接受学习新内容之前，和自己旧的知识经验联系起来，为原知识提供认知框架或固着点（）

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

A.过度学习

B.形象记忆

C.联想加工

D.先行组织者

A.增强学习动机

B.促进有意义学习

C.促进发现学习

D.促进问题解决

A.过度学习

B.形象记忆

C.联想加工

D.先行组织者

E.深度加工

A.使用先行组织者有助于学习的迁移

B.在抽象和概括水平上，先行组织者既可以高于也可以低于将要学习的材料

C.先行组织者在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

D.先行组织者比较适合阅读和词汇的教学（2）

A.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

B. 在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料

C. 使用“先行组织者”有助于学习的迁移

D. “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。()

A.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

B.在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料

C.使用“先行组织者”有助于学习的迁移

D.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

A.奥苏贝尔

B.加涅

C.夸美纽斯

D.布鲁纳