实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()。

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指()。

A.三者之间是辩证统一的关系

B.应重视培养学生思维能力

C.要自觉进行思想教育

D.在听说读写中培养能力、发展智力

E.要开展丰富多彩的课外活动

下列选项中对创设情境说话理解正确的是()。

A.设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机

B.创设情境说话是先听后说的训练

C.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

D.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

E.模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境

小学语文教师在知识结构上，从单一型向复合型转变，必须具备()。

A.广博的文化科学知识

B.敏感的尖端信息

C.语文学科知识与文学修养

D.现代教育学、心理学知识

指导小学生学习作文应()。

A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感

B.鼓励学生大胆想象，大胆虚构

C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

D.鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

E.鼓励平日积累生活材料和语言材料

识字能力的结构包括()。

A.掌握字的形、音、义

B.理解字的发展

C.学会造字方法

D.使用普通话

E.具有独立识字能力和习惯

丰富小学语文教师的文化知识主要包括()。

A.熟练掌握语文专业知识

B.扩充科学知识

C.掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

D.对教材的理解能力

E.语言表达能力

听、说、读、写四种能力的关系是()。

A.听是说的基础

B.读是写的基础

C.听说在前读写在后

D.四种能力相互独立

平时考察的方法有()。

A.日常观察

B.课堂提问

C.作业检查

D.阶段性的知识考查

E.阶段性的能力考查

语文课程的性质主要是()。

A.基础性

B.思想性

C.综合性

D.实践性

E.工具性

编制一张语文试卷，应该做到()。

A.试题难度、分量适当

B.试题表达要明确，题意要浅显

C.有一定覆盖面，能突出重点

D.各个试题要彼此独立

E.评分简便、客观