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"学科'四结合'教学改革试验研究"项目的内涵为:学科教学改革、创新能力培养、实践能力训练、信息技术应用。()

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第1题

信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标,培养学生的创新精神的实践能力。()
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第2题

有效精炼包括()

A.有效训练知识技能

B.有效训练学科思维方法

C.有效训练实践能力

D.有效训练创新意识

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第3题

随着信息化的发展,教师在提升信息技术能力的同时可以适当弱化学科能力。()
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第4题

应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。()
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第5题

中华人民共和国成立以来,小学语文、数学等学科都进行了教学改革的试验。教学改革所要解决的核心问题是()

A.普及义务教育,提高人民受教育水平

B.培养教师队伍,提高课堂教育质量

C.促进学生全面发展,建立完善的人才选拔考试制度

D.改革教学方法,提高课堂教学质量,减轻学生课业负担

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第6题

在课程《学科核心素养与教学改革》,主讲人讲到指向素养的学习必须是深度的学习,即高认知、高投入、真实情境、反思。()
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第7题

信息技术与课程整合时哪些做法不正确?()

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时,信息技术应作为学生的认知和创作的工具

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第8题

对教学重点的确定要考虑学科核心观点的渗透和能力的培养。()
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第9题

教学的宗旨是培养学生的创新意识和实践能力()
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第10题

全方位的课程整合阶段,以()为核心的教学目标将成为教学改革的主体。

A.效率

B.应用

C.协作

D.能力

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