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[判断题]

“故人不独其亲””和“不独其子”的划线字都是词类活用,名词用作动词()

答案
更多““故人不独其亲””和“不独其子”的划线字都是词类活用,名词用作动词()”相关的问题

第1题

下列句中加点词语跟“故人不独亲其亲”中第一个“亲”用法相同的一项是()

A.(学)学半

B.选贤(与)能

C.不独(子)其子

D.(矜)、寡、孤、独、废疾者皆有所养

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第2题

下列加括号中没有词类活用现象的是()

A.子:不独(子)其子

B.贤:选(贤)与能

C.分:男有

D.幼:(幼)有所长

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第3题

下列加括号中没有词类活用现象的是()

A.子:不独(子)其子

B.贤:选(贤)与能

C.幼:(幼)有所长

D.分:男有

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第4题

下列加括号中没有词类活用现象的是()

A.子:不独(子)其子

B.贤:选(贤)与能

C.闭:故户外而不(闭)

D.幼:(幼)有所长

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第5题

翻译:孔子曰:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养。”

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第6题

下列对句子中词语的解释完全正确的一项是()

A.是故谋闭而不兴(闭:动词,关)

B.其此之谓乎(其:表选择)

C.故人不独亲其亲(第二个亲:名词,父母)

D.天下为公(为:介词,为了)

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第7题

下列句子中加点词语的用法,与例句加()的词语的用法相同的一项是()例:故人不独【亲】其亲

A.闻水声,如鸣珮环,心【乐】之

B.斗折【蛇】行,明灭可见

C.怒而飞,其翼【若】垂天之云

D.力【恶】其不出于身也

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第8题

《大道之行也》中对内容的理解有错的一项是()

A.与老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼意思相近的句子是故人不独亲其亲,不独子其子

B.文章阐述了治理大同社会的三个最高纲领是:天下为公、选贤与能、夜不闭户

C.本文善用整齐的对偶句式和排比的修辞手法,使得文章气势磅礴

D.本文的主旨是阐明儒家理想中大同社会的基本特征

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第9题

故人不独亲其亲
,不独子其子翻译句子

此题出自2015年黑龙江省龙东地区中考语文真题及答案,2015年黑龙江省龙东地区初中毕业生学业考试语文试卷

【甲】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

(选自《大道之行也》)

【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①,同平章事②。休为人峭直,不干荣利。及为相,甚允③时望 。上或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:“韩休知否?”言终,谏疏已至。上常临镜,默默不乐。左右曰:“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?”上叹曰:“吾貌虽瘦,天下必肥。吾用韩休,为社稷耳,非为身也。”

【注释】①门下侍郎:官职名,为皇帝近侍。②同平章事:即同中书门下平章事,与中书、门下协商处理政务之意。③允:符合。

(选自《涉史随笔》)

故人不独亲其亲,不独子其子

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第10题

下列句子翻译有误的一项是()

A.货恶其弃于地也,不必藏于己。译文:对于财货,人们憎恶它,把它扔在地上,自己不会私藏

B.故曰:教学相长也。译文:所以说教和学是互相推动、互相促进的

C.故人不独亲其亲,不独子其子。译文:因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女

D.《兑命》曰学学半,其此之谓乎译文:《兑命》说教别人,占自己学习的一半,大概说的就是这个道理吧

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第11题

下面各句中加括号的词语解释有误的一项是()

A.宫使驱将(惜)不得(爱惜)

B.执策而(临)之(面对)

C.不独亲其(亲)(以……为亲)

D.子之不知鱼之乐,(全)矣(完全,肯定(是这样)

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