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[多选题]
自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（）
A.以活动为中心的课程设计
B.以学习者为中心的课程设计
C.以问题解决为中心的课程设计
D.以科目为中心的课程设计
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BCD
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第1题
自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（)。
A.A.以活动为中心的课程设计
B.B.以学习者为中心的课程设计
C.C.以问题解决为中心的课程设计
D.D.以科目为中心的课程设计
第2题
自20世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家得到迅速发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观，其中最为著名的是（）
A.批判模式
B.实践模式
C.泰勒模式
D.过程模式
第3题
自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期，它是一种（)，围绕生活领域重新组织传统的题材。
A.A.以问题解决为中心的课程设计
B.B.以学习者为中心的课程设计
C.C.以科目为中心的课程设计
D.D.大范围设计
第10题
新征程第二个阶段是（)。A.2020~本世纪中叶B.2035~本世纪中叶C.2022~本世纪中叶
新征程第二个阶段是()。
A.2020~本世纪中叶
B.2035~本世纪中叶
C.2022~本世纪中叶
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